今天收到一位读者寄过来的东西，谢谢。东西是试卷，是湖北省鄂南中学，黄冈中学等八校联考试卷。里面有一道题目是这样的：
第20题，下面的文字摘自新浪网某人的“博客”（不知道这里这个双引号加着是一种什么用法），语言（包括用词，标点，断句）有四处毛病，请找出并改正。（四分）
昨天我的车挂不上两档，今天维修后，问题还是存在，所以基本上一直用1档和3，4档在跑。但还好车速还是比较快，加上退出比赛的朋友帮我把车调的操控比昨天好了很多，所以名次还排在第3，领先了第4名一分钟。
文章是我写的，我很荣幸可以被语文试卷做为反面的教材。虽然这只是我很普通的流水帐，但事实告诉我们，在活着的作家中，只有你的文章写的够差，够奴才，够没想象力和情怀，才可以被语文书和试卷作为正面文章来分析欣赏。所以，一个好的作者都应该以自己的文章不慎被中国语文教学看中为耻。我上面的这段文字里有四个错，大家能挑出来吗。反正我是挑不出来。等明天我公布正确答案。这个所谓的正确答案也揭示了为什么中国的语文教学是这样的失败，在识字以后，跟着语文书学，是永远不能写出好文章的，是永远没有想象力的，比喻句永远是心里像揣着一只小鹿的。这倒也算，就怕学多了，甚至连好文章都看不懂了。
---------------------------------------华丽的分割鸟----------------------
现在公布正确答案。
昨天我的车挂不上两档，今天维修后，问题还是存在，所以基本上一直用1档和3，4档在跑。但还好车速还是比较快，加上退出比赛的朋友帮我把车调的操控比昨天好了很多，所以名次还排在第3，领先了第4名一分钟。（挑四个错，每个一分）
答案
1:车挂不上两档——应该为二档（够二吧）
1:车挂不上两档——应该为二档（够二吧）
2:一直用1档和3，4档在跑（标点应该是顿号，还好老师没觉得车是只能开不能跑的）
3:退出比赛的朋友帮我把车调的操控比昨天好了很多（此处应该把“操控”去掉，可能是老师没见过什么叫操控，或者老师不知道“操控”在汽车用语中属于绝对的名词。还有一说是应该改为操控性，我支持改为操控性。本来操和性是必须联系在一起的。）
4:但还好车速还是比较快——此处“但还好”后面要加逗号。是啊，不加谁能看得懂，还以为是“好车”呢。
据说还有一个错，就是“领先了第4名一分钟”的“了”字应该去掉。真是一了百了。
虽然这只是随手写的一个混乱的没有文采可言的记叙，但我个人觉得是没有错的。甚至那个标点符号。只要一个作者高兴，大家看得明白，文章又不是新华社通稿，所有的标点都可以是句号。但不料这个方法被小资们先用了去。况且就算错了也所谓，错了便是错了，有个标准答案是更加的错。随便看看这张试卷，还有一些题目，比如别的作者写的一篇文章的分析：
文章最后，作者为什么说“我开始解了‘落尽繁华见真纯’的真义。
中国的语文很喜欢由出题人来大肆揣摩作者的含义，并且以出题人的揣摩为正确，所有学生，包括作者本人，如果揣摩有异，就错了。这要是我，我的回答就是，因为作者想找句装孙子的话来结尾。
还有——下面两条标语不够得体，请依循其表达的意图，重新拟写
1：计划生育宣传标语：农民要想富得快，少生孩子多养猪。
我就觉得这个标语非常得体，唯一的遗憾就是，可以改的压韵一点，比如，农民要想快致富，少生孩子多养猪。养猪要养老母猪，读书不读语文书。
但这个答案肯定是错的。
如果你觉得有问题，是不能上诉的。虽然连法律都有很多解释，但语文只有一种答案。
当然，最可笑的一次是我的文章作为正面教材被分析。我错了大部分的题目，其中包括，划线句作者想表达的意思是什么。
以上来自韩寒的Blog 最后一句讽刺的真是妙到毫巅……
我至今记得《三重门》里的一句话：今天的学习是为了明天的荒废
果不其然
我实在很想知道，现在的学，还有必要上下去么？
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